Montre-moi qui tu es

Classe de Mme Annie – École Léon-Guilbault

 

Scène 1 – Les élèves sont assis à leur bureau, un peu apathique. On voit 3 élèves se faire poser une question par la professeure, mais ils sont incapables de répondre. Seul Timothé semble enthousiaste de répondre aux questions de la professeure. Il a un beau sourire, mais on dirait que ses yeux ne sourient pas. On voit le concierge dans l’embrasure de la porte qui regarde de loin la situation.

 

Scène 2 – Dans le corridor, les élèves reviennent de la récréation. Timothé discute avec un autre élève d’un sujet amusant. Timothé s’esclaffe exagérément quelques fois. Alors que tout le monde est en train de ranger ses vêtements d’hiver, Timothé se fait interpeller par le concierge qui dit avoir trouvé une montre lui appartenant. Timothé insiste sur le fait qu’il n’a pas perdu de montre.

-Dans ce cas, je te la laisse, si tu trouves son propriétaire, tu lui rendras, d’acc?

 

Timothé finit par prendre la montre et entrer dans la classe.

 

Scène 3 – Assis à son bureau, Timothé, curieux, examine la montre et la met à son poignet. Soudain, après un frisson, son visage s'assombrit et il semble profondément triste. Les autres élèves autour de lui le dévisagent, c’est très inhabituel…

 

Scène 4 – Un groupe d’élève regarde Timothé au loin. Ils trouvent cela très étrange, lui qui est toujours heureux d’habitude. L’un d’eux décide d’aller le voir.

 

Scène 5 – L’élève s’approche de Timothé et lui demande si ça va d’un ton sérieux. Timothé lui répond :

-Oui, oui, ça va, pourquoi tu me demandes ça, j’ai l’air triste?

 

L’élève fige et répond que oui. Timothé ne comprend pas, lui qui assure que tout va bien.

 

Scène 6 – Un peu plus tard, Timothé travaille en équipe avec deux autres élèves qui lui font remarquer que depuis la récréation, il a l’air démoralisé, est-ce qu’il s’est passé quelque chose? Il assure qu’il n’est arrivé rien de spécial et qu’il ne comprend pas pourquoi tout le monde le trouve différent. Alors qu’il dit cela, il appuie sa tête sur son poing, révélant la montre sur son poignet.

 

Scène 7 – Deux élèves travaillant plus loin regardent la scène.

-T’as vu la nouvelle montre de Timothé? dit l’un d’eux.

 

L’autre répond qu’il l’avait remarqué tout à l’heure; depuis qu’il est petit il a une passion pour les montres. Le premier élève est surpris, alors que le deuxième lui dit de ne pas parler de sa passion à personne, il ne voudrait pas avoir l’air d’un nerd.

 

Scène 8 – Les deux élèves vont voir Timothé et demandent s’ils peuvent voir la montre. L’élève ayant une passion pour les montres la met à son poignet et immédiatement se met à parler des détails spécifiques à ce modèle : en quelle année elle a été commercialisée, le designer, etc. Le deuxième est dans l’incompréhension. Soudainement Timothé retrouve un sourire sur son visage et lui dit qu’il apprécie qu’il leur ait partagé tout ça. Les coéquipiers de Timothé le regardent, eux aussi dans l’incompréhension.

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Après un moment, l’élève lui rend sa montre. Au moment où il la met à son poignet, il retrouve son air déprimé. Tous les autres élèves se dévisagent d’incompréhension.

 

Scène 9 – Les deux élèves sont à leur bureau. Le premier explique au second comment il n’a pas caché sa passion et que Timothé a trouvé ça intéressant!

 

Scène 10 – Les deux coéquipiers de Timothé discutent avec lui pour comprendre ce qui vient de se passer. Ils interpellent leur voisin de table et insistent pour qu’il porte la montre. Alors que Timothé redevient heureux, leur voisin de table demande si ça fait d’eux des amis et s’ils veulent jouer avec lui à la récréation.

-On ne se connaît pas beaucoup, mais on veut bien jouer avec toi à la récré! lance un des coéquipiers.

 

L’autre les ramène à l’ordre et demande à Timothé qui lui a donné cette montre qui le rend triste. Il leur avoue que c’est le concierge qui la lui a donné.

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Scène 11 – Timothé souriant, montre dans la main, et ses coéquipiers confrontent le concierge avec leurs découvertes.

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-M., pourquoi vous voulez rendre Timothé triste, vous êtes un monstre! C’est quoi cette montre, une malédiction?

 

Le concierge esquisse un sourire.

-Vous voulez savoir pourquoi j’ai donné cette montre à votre ami?

 

Les deux coéquipiers hochent de la tête.

-Est-ce qu’avant je peux te poser une question Timothé?»

Au tour de Timothé de hocher la tête, lui qui est toujours un peu souriant.

-Est-ce que tu es vraiment toujours heureux tout le temps, ou il y a des moments où ça va pas?

 

Le sourire de Timothé s’efface.

-Et bien… Oui, mais… Il faut mieux garder le sourire, non?

 

Le concierge, compatissant, admet le pouvoir de la montre : que celle-ci aide à vivre ce que tu as besoin de vivre. Il explique que la montre n’est pas là pour leur faire vivre des choses douloureuses, mais bien pour les aider à comprendre et à accepter qui ils sont vraiment.

-Je peux vous montrer un truc? dit le concierge. Les élèves regardent le concierge, incertains.

 

Scène 12 – Toute la classe est assise en cercle et la montre est par terre au centre.  Le concierge leur dit qu'il leur laisse celle-ci pour la journée et qu'à tour de rôle chacun pourra exprimer une de ses vérités ou de ses passions à tous...

-Profitez-en car demain cette montre je l'amène ailleurs... voilà votre chance. Vous la saisirez? ou non?

 

Le concierge part et un tour de caméra nous fait voir les visages de chacun montrant un sourire confiant... Chacun va profiter de cette chance.

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FIN